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十个孩子,十件真东西

下面是十个用过这套课程的孩子,做出来的真作品。每一件都是用免费的开源 AI 工具做的。每一件都还能继续用。

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玛雅 · 12 岁
爱观鸟 · 用 智谱清言

"鸟巴拉巴拉"—— 一个鸟类小专家

"问它任何关于鸟的事,它会回答得像一个真鸟迷"

玛雅花两个周末,把她记的 47 种鸟的细节,喂给智谱清言的 Assistant。现在全家观鸟时都问它。

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🥟
文文 · 11 岁
为奶奶 · 用 通义千问

"奶奶的饺子"

"奶奶的饺子方子,从来没人写下来过"

文文用一个月录奶奶包饺子时讲的话,把它做成一个通义千问 Assistant。任何人问"奶奶的饺子怎么包",它会用奶奶的语气回答。

同理心热爱
🦖
特奥 · 10 岁
恐龙迷 · 用 智谱清言

"恐龙战斗排行榜"

"哪只恐龙打架最厉害?这个问题终于有答案了"

特奥写了 12 条评分标准(咬合力、速度、装甲、智商……),让通义千问用这套标准对 50 种恐龙打分,输出可信的排行榜。

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普利亚 · 13 岁
为弟弟 · 用 VS Code + 通义灵码

"鱼缸看护台"

"我弟弟还不识字。给他做一个看图就懂的鱼缸状态界面"

用 HTML/CSS/JS,做了一个全是图标和颜色的网页 —— 弟弟看一眼就知道鱼缸今天该不该换水。

同理心审美
🎂
阿米尔 · 14 岁
为家里 · 用 开源 + 通义千问网页版

"生日提醒员"

"它会记每个家人的生日、爱吃的菜、不喜欢的颜色 —— 提前一周提醒我"

阿米尔用本地通义千问做了一个智能体。提醒前会先问他"今年想送什么",会列三个候选 —— 不会自动下单。

同理心审美
💌
努尔 · 12 岁
关心同学 · 用 Kimi

"会不会显得很凶"

"我打字给同学发之前,让 AI 帮我看一眼会不会让人不舒服"

努尔做了一个 Kimi Assistant:你把要发的消息粘进去,它会指出三个最容易引起误会的点,给三个更温柔的版本。

同理心
🎮
费利克斯 · 13 岁
爱讲故事 · 用 VS Code + 通义灵码

"梦里的小镇"

"我反复做的那个梦 —— 我把它变成一个能玩的文字冒险游戏"

费利克斯花两个月,用 HTML 做了一个有 23 个分支的文字冒险游戏。每个选择都来自他梦里的真实细节。

热爱审美
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蕾拉 · 14 岁
分辨好坏 · 用 本地通义千问

"这是真小孩写的吗?"

"我做了一个判官 AI,能分辨'真孩子写的作文'和'AI 假装小孩写的作文'"

蕾拉收集了 200 篇真孩子作文 + 100 篇 AI 写的"假装小孩"作文,训练了一个本地模型。准确率 91%。

审美
🌊
仁仁 · 14 岁
看自己变化 · 用 通义千问 + 时间

"漂移检测器"

"今天的我和六个月前的我,对同一个东西的判断变了多少?"

仁仁每个月让通义千问评他选的 10 部电影。半年后回头看,发现自己从"喜欢热闹"变成"喜欢留白"。这个变化他自己以前没意识到。

审美
😊
姐姐 · 13 岁
设计师之眼 · 用 Kimi

"可爱还是诡异?"

"AI 设计的吉祥物,有时候明明很努力可爱,但反而让人毛骨悚然"

姐姐做了一个 Kimi Assistant,分析"恐怖谷"在卡通形象里的表现。发了三个 Reddit 帖子,被设计师疯转。

审美
小测 什么算得上是一件"好作品"?
看完这十个孩子的作品,什么是最重要的共同点?
  • 都用了最新的 AI 工具。
  • 都是参加比赛得奖的作品。
  • 都是为了解决一个"真实的人"的真实问题而做的。
  • 都是花了很长时间才完成的。
  • 都包含了很多代码。
解释:玛雅的"鸟巴拉巴拉"是给全家人用的。文文的"奶奶的饺子"是为了记奶奶的食谱。阿米尔的生日提醒员是帮家人不再忘记生日。每一件作品都不是"为了学 AI"而做,而是"为了帮一个真的人"而做。这才是为什么他们会真正用下去。

当火没有被点起来 —— 三个差点流产的故事

不是每一次都成功。下面是三个真实的"差一点"——一个孩子缺了某种品质,整个项目就走偏了。最后他们怎么找回来的?

山姆的故事 · 缺了"热爱"

山姆 11 岁,妈妈给他报了"AI 编程营"。他每节课认真,作业按时交,但他做的东西没有一件是他自己想做的。

问题

没有热爱,AI 就是任务。山姆完美地完成了每一个练习,但回家从来不主动打开。

怎么找回来的

停了所有"AI 课"两个月。妈妈观察他自己空闲时在干嘛——他在画奇怪的鱼。重新开始时,他直接做了一个"想象出来的鱼图鉴"。突然他周末自己加班加到晚上十点。火点起来了。

教训:"AI 兴趣班"是最容易把热爱掐死的地方。

乔丹的故事 · 缺了"同理心"

乔丹 13 岁,技术很好。他做的所有项目都"完美"——但没人愿意用第二次。

问题

他从来不问"这是给谁用的"。他喜欢炫技,做的工具复杂、漂亮,但解决的不是任何具体的人的真问题。

怎么找回来的

老师让他陪奶奶用一次他做的应用。奶奶找不到登录按钮。乔丹站在旁边看了五分钟,第一次理解了"用户"是什么。重做的版本,奶奶第二天还在用。

教训:不要让孩子做"想象中的用户"的项目。让他们坐在一个真人旁边。

瑞莉的故事 · 缺了"审美"

瑞莉 14 岁,干活快,热情高。但她接受 AI 给的所有初稿。她交的作业都"够用",没有一件能让人记住。

问题

她从不改稿。AI 写完,她直接交。她不知道"这里不对"长什么样子。

怎么找回来的

老师让她和另一个孩子的作品并排放着,问"哪个更好?为什么?"她答不上来"为什么"。但被这一句问之后,她下一次的作业改了七遍。审美的尺子是被问出来的。

教训:审美的入口不是"好"的标准,是"为什么这个不够好"的问题。

看完这些,
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